İlk kitabım ‘’Matematikle Barışıyorum’’ kitabımın ilk baskısını çıkardığım 2004 yılından bu yana toplumun her kesiminden ‘’ Çarpma Öğretimi ‘’ ile ilgili yardım çağrıları hatta bazen de acil yardım çığlıklarına maruz kalıyordum.
Ülkemizde bu konuda müstakil olarak yazılmış bir kaynak olmadığı için kısıtlı şekilde yardımcı olabiliyordum.
Nihayet şubat ayında bu sorunu kökünden çözmek için kitap yazım çalışmasına başladım.Şubat sonunda kitabı bitirdim. Kitabı bastırmak için sponsor arama çalışmalarım mevcut kriz ortamında mümkün olmaması üzerine tekrar gözden geçirerek kendi imkanlarımla kitapçık haline getirmek zorunda kaldım.
İlerde kitabı basacak sponsor bulununcaya kadar isteyen anne-baba , öğrenci vb. PRATİK YÖNTEMLERLE ÇARPMA ÖĞRETİMİ VE DÖRT İŞLEM kitapçığını ücret karşılığı göndereceğiz.
Çalışmalarımızda konularla ilgili başvurduğumuz bilimsel kaynakları ve referans yazılarını kitabımıza alarak hacmini arttırmamak için bölüm sonlarına ‘’Ek Okuma Listesi ‘’ olarak ekledik. ( 64 Adet )
PRATİK YÖNTEMLERLE ÇARPMA ÖĞRETİMİ VE DÖRT İŞLEM
BİRİNCİ BÖLÜM:
1- SİSTEM DÜŞÜNCESİ VE MATEMATİK (Basri KÖSELER / Mak.Yük. Müh./ MBA
2- ÖNSÖZ
3- BU SİTEDE ÇARPIM TABLOSU EZBERİ YASAKTIR !
4- ÇARPIM TABLOSU !!! (Şiir ), KARGA İLE SÜRAHİ, MANTIK NE ÖĞRETİR? KÖPRÜ KURAN ADAM
5- BÖYLE BİR KİTABA İHTİYAÇ VAR MI?
6- BİR DOKUN BİN AH İŞİT !
7- NECİP HOCA KURTAR BİZİ EZBERDEN !
8- ANNEM EZBERLE DEDİ, ÇARPIM TABLOSU EZBERİ ÖMRÜMÜ YEDİ !
9- BU KİTABI KİMLER İÇİN YAZDIM?
10- MATEMATİKTE ÇANLAR KIZLAR İÇİN ÇALIYOR!
11- GELİN HERKES ÇARPIM TABLOSUNU KOLAY ÖĞRENSİN
12- ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRETEMEDİK AMA ATAM HALA İZİNDEYİZ
13- EZBER KURBANLARI ! A- ÇARPIM TABLOSU ÇARPAR (Prof. Dr. Necmi GÜRSAKAL ) B- ÇARPIM TABLOSU İLE BOĞUŞUYORUM ( Yonca TOKBAŞ ) C-“HANİ HER ŞEY OYUNDU” ( P.D ) D- BENİ, ÇARPIM TABLOSU ÇARPTI!!! ( Canten KAYA )
14- EZBER KURBANLARI EK OKUMA LİSTESİ
15- ÖĞRENMENİN BİR NUMARALI DÜŞMANI : EZBER,EZBER; EZBER !
16- ÇARPIM TABLOSU HABERLERİ VE HABERLERE DİĞER SİTELERDE YAPILAN YORUMLAR
17- ELEŞTİRİ KOLAYCILIĞI ! , ELEŞTİRİ YAPMAK ÇOK KOLAYDIR !
18- MATEMATİKTE VE EĞİTİMDE EZBERİN KÖKÜNÜ KAZIMALIYIZ
19- KONUŞAN PARMAKLAR PROJESİNİN DOĞUŞ HİKAYESİ
20- ÇARPMA VE BÖLME ÖĞRETİMİNDE PARMAKLAR SERBEST !!!
21- EZBERLE SAVAŞAN YALNIZ ADAM
22- ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE MADALYONUN TERS YÜZÜ
A- ÖĞRETMENE HİÇ İNANMAMIŞTIM !
B-KIZIMIN OYUNLARI BİLE DEĞİŞTİ !
C- EN ZOR DERS MATEMATİK D- ENDİŞELERİM BOŞA ÇIKTI
23- EZBER ÖLDÜ ; AKILLI KIZ KURTULDU !
24- İMDAT ;NE OLUR KIZIMI KURTARIN !
25- AKILLI KIZ BENİ ŞOK ETTİ !
26- EZBERİN KÖKÜNÜ KAZIMALIYIZ EK OKUMA LİSTESİ
27- EZBERCİLİK, GERİ KALMIŞLIĞIN VE ÇARESİZLİĞİN GÖSTERGESİDİR
28- SİSTEM TOPLA TÜFEKLE DEĞİŞMEZ
29- MATEMATİK KORKUSU BÜYÜKLERDEN KAYNAKLANIYOR!
30-2×5=10 MATEMATİK KABUSUNA SON
31- MATEMATİK İNSANI NASIL GELİŞTİRİR?
32- MATEMATİKTE GENÇ BEYİNLER NASIL ÖLDÜRÜLDÜ !
33- TOPLUMUMUZU MATEMATİKLE BARIŞTIRALIM
34- DR. DEMİNG İLKELERİNE GÖRE SINIFTA İYİLEŞTİRME
35- EZBER BOZAN YAZILAR EK OKUMA LİSTESİ
***********************************
İKİNCİ BÖLÜM :
1-GÜLELİM GÜLDÜRELİM, MATEMATİĞİ OYUNLA SEVDİRELİM !
2- MÜZİK, OYUN, ESPİRİ VE MATEMATİK
3- HAYATIMIZ VE MÜZİK
4- BİR ANI “PASTA DEYİNCE AĞZIMIZ SULANDI!!!”
5- NOTER TASTİKLİ ÇARPIM TABLOSU
6-‘’SÜPER ÇOCUKLAR’’ ŞARKISI BASIN TOPLANTISI METNİ
7- MATEMATİK ŞARKILARI
8- ÇARPIM TABLOSUNU ÇABUK ÖĞRENME TEKNİĞİ
9- MATEMATİKTE ACABA SORUN KİMDE?
10- ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRENMEK ÇOCUK OYUNCAĞI !!!
11- MÜZİK, MATEMATIK DERSI İLE BARIŞTI !!!
12- ÖĞRETMENLERİN GÖZÜYLE SARMAL YÖNTEM
13- MATEMATİK FOBİSİ VE HER ZOR İŞİN İÇİNDE BİR DE KOLAYI VAR
14-İkinci Bölüm Ek Okuma Listesi
***********************************
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM:
1- MATEMATİKTE YENİ SORULAR SORU – YORUM. MATEMATİĞİN TEMELLERİN YENİDEN SORGULU – YORUM.
2- MATEMATİKTE KAÇ TEMEL İŞLEM VARDIR
3- İKİ İŞLEMLİ “FACİT” LE MUHASEBE HESAPLARI
4- GENÇ BİR ÖĞRETMEN ADAYININ EZBER İTİRAFI !
5- BİZE ZORU ÖĞRETTİLER
6- HAYATIMIZI KOLAYLAŞTIRAN YARDIMCI İŞLEMLER
7- NİNEM BÖLME BİLİYORMUŞ!
8- ÇOCUKLAR ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRENMEKTE NEDEN ZORLANIR?
9- ÇOCUKLAR ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRENMEKTE NEDEN ZORLANIR?
A-EZBER YOLUYLA ÖĞRENME
B-KATLAMA YOLUYLA ÖĞRENME
C- 3-ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE SARMAL YÖNTEM
10- ÇARPMA VE BÖLME ÖĞRETİMİNDE EZBERSİZ SIDADIŞI ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
A- BOM OYUNU
B- Paralarla Öğrenme
C- Konuşan Parmaklar ( 1 )
D- Konuşan Parmaklar (2 ) E -Süper Çocuklar Matematik Şarkısı
F- Bilinenden bilinmeyene, parçadan bütüne , bütünden parçaya metodu
G-7-Çarpma ve Bölmeyi oyuncaklarla pekiştirme
H- 8- Sayıların Dansı
I-Tekerlemeli Çarpım Tablosu
İ- Satranç Yöntemi
11- ÇARPMA VE BÖLME ÖĞRETİMİNDE KULLANACAĞIMIZ YÖNTEMLERİN UYGULANIŞLARI
12- MAVİŞ’İN “KONUŞAN PARMAKLAR” HAKKINDAKİ UYGULAMASI VE GÖRÜŞLERİ
13-6,7,8, ve 9’AR ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE BAŞKA BİR YÖNTEM
14-6,7,8, ve 9’AR ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE DEĞİŞİK BİR YÖNTEM DAHA
15- TAŞ USTALARI
16- SATRANÇ METODU KULLANIŞLI MIDI R?
17- ÇARPMADA DEĞİŞME ÖZELLİĞİNİ HERKES ANLAYIP ÖĞRENEBİLİR
18- ÇARPMA ÖĞRETİMİ İÇİN KÜÇÜK TAVSİYELER
19- BÖLME İŞLEMİ NEDEN SOLDAN SAĞA DOĞRU YAPILIR ?
20- SIFIR ATMALI BÖLMELERİ NASIL ÖĞRETELİM ?
21- ELDE VE ONLUK BOZMAYI ANLATMAKTA NEDEN ZORLANIYORUZ ?
22- SONSÖZ
KİTAP İLE İLGİLİ BİR OKUYUCU YORUMU:
BU KİTABINIZI DAHA ÇOK BEĞENDİM !
''Matematikle Barışıyorum'' kitabınızdan hemen sonra ikinci kitabınız olan çarpma ve dört işlemi de bitirdim ve bu kitabı inanın ''Matematikle Barışıyorum'' kitabınızdan daha çok beğendim. Öncelikle kitap okuyucu mektupları ve soru cevap şeklinde geçtiğinden dolayı çok akıcı ve samimi olmuş insanların halk dili tabiriyle kullandıkları dille yazmışsınız kitaplarınızı. Pekiyi ben şimdi nacizane fikrimle soruyorum size,bu kitabı acaba akademik bir dille yazsaydınız acaba daha iyi olur muydu?
Sakın yanlış anlamayın ben kitabın yazılış dilini beğenmediğimden dolayı değil sadece aklıma böyle bir fikir geldiği için söyledim, akademik bir dil kullanmış olsaydınız sanki kendinizi ve fikirlerinizin doğruluğunu ispatlamış bir profesörün kitabını okuyormuşum izlenimi uyandıracaktı kitabınız bende. Kitabın nasıl yazılacağı ile ilgili sizleri eleştirecek veya sizi yerecek kadar bilgili ve de sizin kadar tecrübeli değilim aslında ama nacizhane fikrim bu doğrultuda.
Neyse gelelim kitabın içeriğine tek kelimeyle her yönü mantık kokuyor .Hele ÇARPIM TABLOSUNU ÖĞRETEMEDİK AMA ATAM HALA İZİNDEYİZ başlıklı yazınız ve ülkemiz hakkındaki bu acı tespitleriniz o kadar güzel ve doğru ki tüylerim diken diken oldu okurken…..Ne dehşet verici…
Fikirleriniz ve formülünüzse tamamen müthiş ve benim aklım hemen yattı bu çarpım tablosu işine evet aslında matematikte iki işlem varmış ve evet hocam yıllarca defterlerin arkasında olan çarpım tabloları yanlışmış! Bu daha da dehşet verici bile bile bize yanlış öğretmişler dayatmacı bir politikayla bizim üzerimizde psikolojik bir baskı kurmuşlar şimdi ben hakkımı helal etmiyorum bana bunu zorla dayatanlara yazık yıllarca anlayamadığım matematiğin mantığına ve en önemlisi de yıllarıma. Şimdi düşünüyorum da bana doğrusu öğretilmiş olsa nasıl bir mantık geliştirirdim diye?
2*3=6
2*4=8
2*5=10 yerine
3*2= 6 yani üç tane iki = 6
4*2= 8 yani dört tane iki= 8
5*2=10 yani beş tane iki= 10 derdim ve çarpım tablosu denen şeyin aslında toplamadan başka bir şey olmadığını öğrenir ve hatta bununla ilgili bir kompozisyon dahi yazabilirdim.
Böylelikle ezberlemez öğrenmiş olurdum hem de soran insanlara bunun mantığıyla açıklamasını yapardım.
Ben bu kitabı okumakla veya yazdıklarımla bir icat yapmış olmuyorum belki ama en azından matematiğin mantığını anlamaya başlıyorum teşekkür ederim hocam…… Şu an birinci basamağa basmış bulunuyorum şimdi görevimiz ikinci basamağa çıkmaktır bunun içinde gerekli materyaller bulmak ve yepyeni bir çalışma programı hazırlamaktır …
Artık bundan sonra ''Yapabilirim,yapıyorum ve yaptım.'' demeliyim.
Saygılar Necip Hocam…
Alperen…. 31 TEMMUZ 2009 İstanbul
Çok Değerli Hocam Dürdane ELHAN’ın Değerlendirme Yazısı
Etkili Ve Pratik Yöntemlerle Çarpma İşlemi Ve Dört İşlem
Matematik felsefeden ayrılarak ilk ilim olan bir disiplindir. Evrende her şeyin matematiksel kökeninin olması matematiğin öne çıkmasını ve birçok bilimden öncelikli olarak kavranılması Zorunlu hale gelmiştir.Ancak kavranması kolay bir disiplin olduğu halde yanlış veya eksik metotlarla çocuğa öğretmek isteyiş işi zorlaştırmıştır.
Matematiksel ifade ve çalışmalarda kolay öğrenim için somutluk gerekmektedir.Soyut kavramları algılama beynin on ,on bir yaşlarda gelişmesi ile ancak kavramada kolaylık olur.
İşte Sayın Necip Güven öğretmenim bunu şarkılarla,şiirlerle, tekerlemelerle kısa masallarla,esprilerle,konuşturduğu parmaklarla,anektodlarla bazı materyallerle matematik konularını somutlaştırmış ve çocukların kolayca öğrenebileceği bir hale getirmiştir.
Yüreğine sağlık öğretmenim.İyi ki varsınız.Birçok çocuğun korkulu rüyası olan matematiğin temel başlangıç bilgilerinden başlayarak öğrenilmesini kolay hale getiriyorsunuz.
“ Matematikle Barışıyorum” Kitabınızdan sonra “Etkili ve Pratik Yöntemlerle Çarpma
Öğretimi ve Dört İşlem hakkında” isimli kitabınızda ilköğretimde öğretmen,öğrenci ve anne-babaların çok yararlanabileceği bir kaynak olur kanısındayım.
Dürdane Elhan / Eğitim Uzmanı ve Psikolojik Danışman
************
Not: Necip Bey, kitabınız içindeki veliler ve öğrencilerden gelen geribildirimler çok fazla. Bunlar biraz daha azaltılırsa ve lehte aynı zamanda aleyhte de yazılanlardan da birkaç tane konursa iyi olur diye düşünüyorum. ( Dürdane ELHAN)
Haklısınız Hocam, gelen eleştiriler ışığında bu yorumları azaltıp ilk çalışmadan sonra ürettiğim bazı yeni yazıları ve yöntemleri de eklediğimizde çalışmamız daha da güzelleşecek.
Dürdane ELHAN Hoca’mın şahsında çalışmamızın daha güzel hale gelmesi için yapıcı eleştirilerde bulunup katkı sağlayan tüm okuyucu ve dostlarıma teşekkür ediyorum.(Necip GÜVEN)
‘’Matematikle Barışıyorum’’ ve ‘’Ezbersiz Çarpma Öğretimi Ve Dört İşlem’’ Kitapları İle İlgili En Sık Sorulan Sorular:
‘’Matematikle Barışıyorum’’ ve ‘’Ezbersiz Çarpma Öğretimi Ve Dört İşlem’’ Kitapları İle İlgili En Sık Sorulan Sorular:
SORU 1-Kitaplarınızı kısaca tanıtır mısınız?
CEVAP 1: ‘’Matematikle Barışıyorum’’ kitabım çocuklarımızda veya bizlerde oluşan ‘’Matematik Korkusunun’’ ve başarısızlığının nedenlerini anlayarak bundan kurtuluşun ilk adımları atmanızı sağlar.Kısaca ‘’Matematikle Barışıyorum’’ kitabımız ilk okula başladıktan sonra yaşantınızda oluşan matematik korkunuzun röntgenini çeker, tahlillerini yapar, sonra da teşhisi koyar.Siz de takdir edersiniz ki tedavinin ilk şartı hastalığa doğru teşhis koymak gerekir.Çünkü teşhis yanlış konursa hasta tedaviye cevap vermez.
‘’Ezbersiz Çarpma Öğretimi Ve Dört İşlem’’ kitabımız da Türk Milletinin başına bela olan ‘’Çarpım Tablosunu Ezberleme Ve Ezberletme’’ işinin ne kadar modası geçmiş ve ilkel bir yöntem olduğunu örnekleriyle ortaya koyarak (Öğretmen,öğrenci ,anne-baba) sizleri bu beladan kurtararak ‘’Evlerde yaşanan matematik işkencesini’’ ‘’Matematik Eğlencesine’’ dönüştürmenizi sağlar.
SORU 2-Bu kitaplar kimlere hitap ediyor ?
CEVAP 2:Bu kitaplar matematik öğrenme ve öğretmede sorun yaşayan herkese hitap ediyor.
Soru 3:İlkokuldan üniversiteye kadar mı ?
Cevap 3: Evet, çünkü bir önlüğün ilk düğmesini yanlış iliklerseniz diğer düğmeler de yanlış iliklenmiş olur.Bir binanın temeli çürük ise bu temel iler ki yıllarda üst katlara yapılan eklerin yükünü çekemediği için yıkılır gider.Size de yıkılan binanın başında göz yaşı dökmek düşer.Eğer matematik etmeliniz çürük ise yıkılan temellerin altında kalan ilk kurban siz, daha sonra da sizin matematik çalıştırdığınız oğlunuz veya kızınız olur.
Soru 4 : Matematik sorunlarımızı aşmak için hangi kitabınız öncelikle almalıyız ?
Cevap 4 :İki kitabım birbirine alternatif değil aksine birbirini tamamlayan kitaplar olduğu için ikisini birlikte almanızı tavsiye ederim.
SORU 5 :İki kitabınızı da alınca önce hangisini okumamızı tavsiye edersiniz?
Cevap 5 :‘’Matematikle Barışıyorum’’ kitabımız sizde veya çocuklarınızda oluşan ‘’Matematik Korkusu’’ ve ‘’Matematik Başarısızlığının’’ nedenlerini ( Öğretmen,öğrenci veya anne-baba açısından ) ortaya çıkarıp teşhis etmemizi sağladığı için öncelikle onu okumanız tavsiye ederim.
Soru 6 : Kitabınızı okuyanlardan nasıl tepkiler aldınız ? Size göre en ilgincini bizimle paylaşır mısınız ?
Cevap 6 :Kitabımı okuyan toplumumuzun her kesiminden çok güzel ve olumlu tepkiler aldım.En ilginçleri ise ‘’Matematikle Barışıyorum’’ kitabımı 4 yıl önce alıp 3 yıl sonra okuyup şubat tatilinde cep telefonuma teşekkür mesaj atan Bozüyüklü 22MESUT’’ ile 2010 yılının mart aynda oğlu için kitaplarımı alan baba Osman Bey’in 9 Haziran 2010 günü emailime gönderdiği teşekkür mesajıdır.
A- Mesut’un cep telefonuma gönderdiği mesaj “Merhaba Hocam. Ben Bozüyük Endüstri Meslek Lisesi 3. sınıfta okuyan bir öğrenciyim. Kitabınızı 4 yıl önce almıştım.3 yıl kitap bana ben kitaba baktım yani okumadım. Nihayet kitabınızı bu yaz okudum. Kitabınızı okumadan önce matematik dâhil tüm derslerin berbattı. Kitabınızı okuduktan sonra matematik dâhil tüm derslerimi düzelttim ve bu yılın ilk döneminde teşekkür belgesi aldım. Kitabınız keşke daha önce okusaymışım. Bana okuma sevinci verdiniz. Şimdi üniversiteyi de okumak istiyorum. Size tekrar teşekkür etmek istiyorum, iyi ki bu kitabı yazmışsınız hocam.”( Mesut )
B-Baba Osman Bey’in mailime gönderdiği teşekkür mesajı:Sayın Necip Hocam Merhaba.Bildiğiniz gibi mart ayında kitaplarınızdan sipariş vermiştim.Çünkü Lise 3.sınıfta okuyan oğlum matematikte sorunlar yaşıyordu.Matematik sınavlarında 100 puan üzerinden 45’ten yukarı not almamıştı.Hatta bazen tek rakamlı puanları bile görmüştük.
Tüm içtenliğimle belirtiyorum ki sizin kitaplarınızı okuduktan sonra iyi bir istikamette yükselişe geçti.Kitaplarınızdan sonra aldığı puanlar sırayla 50-61-95-100 .oldu.
Tabii ki not gerçek ölçüt değil fakat oğlum daha öneki matematik sınavları öncesi stresten yüzünde koca koca sivilceler çıkıyordu.Kitaplarınızı okuduktan sonra oğlumun stresinden ve yüzündeki sivilcelerden eser kalmadı.
Şimdi artık matematik sınavlarına yüzü gülerek ve kendinden emin bir şekilde giriyor. Binlerce teşekkür size, sağ olasınız.... (Çocuklarımızın matematikte genelde barışabilmesi için müfredat denilen şeyin tekrar gözden geçirilmesi ve yapılandırılması gerektiğine inanıyorum.) Osman Kandak İstanbul 09 Haziran 2010 Çarşamba
Kitaplarımızı almak isteyenler için hesap numarası ve iletişim bilgileri:
İletişim:
E-mail : matematigisevdirenadam@gmail.com
Cep Tel : 0 ( 505 ) 346 80 02 (Avea Öğretmen Hattı)
Web Sitesi : www.matematigisevdirenadam.com
Fiyat Listesi:
| Ürünün adı | Kitap Ücreti | P.T.T Kargo Ücreti | Toplam (kargo dahil) |
| 13.00 TL | 4.00 TL | 17.00 TL |
| 10.00 TL | 4.00 TL | 14.00 TL |
İKİ KİTAP BİRDEN | (avantajlı paket) | 27.00 TL | |
Hesap Numaraları:
1- Posta Çeki Hesap No: 181 13 71
2- Banka EFT’si için ZİRAAT BANKASI / Eskişehir Özel İşlem Merkezi
Hesap Adı: Necip Güven / Ziraat Bankası IBAN No: TR220001001548487186625001
Sipariş vermek için matematigisevdirenadam@gmail.com adresine mail atarak sipariş talebinizi belirtmeniz yeterlidir.
